外语教学与研究：外国语文双月刊
外語教學與研究：外國語文雙月刊
외어교학여연구：외국어문쌍월간
Foreign Language Teaching and Research
2013年
3期
411~425
,共null页
测试效度 语言测试 效度验证 教育测量理论 嬗变 测试质量 论证
測試效度 語言測試 效度驗證 教育測量理論 嬗變 測試質量 論證
측시효도 어언측시 효도험증 교육측량이론 선변 측시질량 론증
效度向来是评价测试质量的重要标准，语言测试也不例外。语言测试的效度及验证模式几乎完全遵从了教育测量理论的发展。本文以教育测量领域中效度观念的演变为线索，从分类、整体、论证三个视角探讨近60年来效度及其验证模式在语言测试领域的应用与创新，并以测试使用论证（AUA）为例，评析基于论证的效度验证模式的优势与不足。
效度嚮來是評價測試質量的重要標準，語言測試也不例外。語言測試的效度及驗證模式幾乎完全遵從瞭教育測量理論的髮展。本文以教育測量領域中效度觀唸的縯變為線索，從分類、整體、論證三箇視角探討近60年來效度及其驗證模式在語言測試領域的應用與創新，併以測試使用論證（AUA）為例，評析基于論證的效度驗證模式的優勢與不足。
효도향래시평개측시질량적중요표준，어언측시야불예외。어언측시적효도급험증모식궤호완전준종료교육측량이론적발전。본문이교육측량영역중효도관념적연변위선색，종분류、정체、론증삼개시각탐토근60년래효도급기험증모식재어언측시영역적응용여창신，병이측시사용론증（AUA）위례，평석기우론증적효도험증모식적우세여불족。
