教师教育研究
教師教育研究
교사교육연구
Teacher Education Research
2013年
3期
1~8
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教师培训专业化 教师培训的核心要素
教師培訓專業化 教師培訓的覈心要素
교사배훈전업화 교사배훈적핵심요소
professionalization of teacher training; key elements of teacher training
在教师专业化命题成为教育学领域一种共识之后，而作为实现教师专业化的主渠道——教师培训，其专业化问题则成为新的关注点。本文藉由对目前教师培训现状和问题的分析，依托方法学、心理学、社会学、管理学、教育学等多学科的理论，梳理出教师培训的十大核心要素：对象变量要素、需求评价要素、主题设计要素、理论建构要素、内容生成要素、过程互动参与要素、任务驱动要素、团队建设要素、效果评价要素、项目管理要素。
在教師專業化命題成為教育學領域一種共識之後，而作為實現教師專業化的主渠道——教師培訓，其專業化問題則成為新的關註點。本文藉由對目前教師培訓現狀和問題的分析，依託方法學、心理學、社會學、管理學、教育學等多學科的理論，梳理齣教師培訓的十大覈心要素：對象變量要素、需求評價要素、主題設計要素、理論建構要素、內容生成要素、過程互動參與要素、任務驅動要素、糰隊建設要素、效果評價要素、項目管理要素。
재교사전업화명제성위교육학영역일충공식지후，이작위실현교사전업화적주거도——교사배훈，기전업화문제칙성위신적관주점。본문자유대목전교사배훈현상화문제적분석，의탁방법학、심이학、사회학、관이학、교육학등다학과적이론，소리출교사배훈적십대핵심요소：대상변량요소、수구평개요소、주제설계요소、이론건구요소、내용생성요소、과정호동삼여요소、임무구동요소、단대건설요소、효과평개요소、항목관리요소。
After building the common view of the teacher professionalization, the professionalization of teacher training, which is the main approach to promote teacher professionalization, has become the new focus. Through the analyzing of the status quo and problems of teacher training, the ten key elements of teacher training are concluded based on multi-subject theories： object variables; need assessment; topic design; theory construction; content creating; inactive process ; task-ori- ented; team building; effeet assessment.
