教师教育研究
教師教育研究
교사교육연구
Teacher Education Research
2013年
3期
47~55
,共null页
网络学习行为 教师网络学习 数据挖掘 行为模型
網絡學習行為 教師網絡學習 數據挖掘 行為模型
망락학습행위 교사망락학습 수거알굴 행위모형
e-learning behavior; teachers＇e-learning; data mining; behavior model
随着网络通信技术和现代学习理论的发展，网络学习已经成为人类学习和终身教育不可或缺的学习方式，也是教师专业发展学习的重要途径之一。本研究立足教师网络学习实践，在对教师网络学习行为特征、表现形式和学习过程等进行分析的基础上，引入数据挖掘技术对教师网络学习过程进行数据挖掘，设计了教师网络学习行为模型，最后对教师网络学习行为进行案例分析。
隨著網絡通信技術和現代學習理論的髮展，網絡學習已經成為人類學習和終身教育不可或缺的學習方式，也是教師專業髮展學習的重要途徑之一。本研究立足教師網絡學習實踐，在對教師網絡學習行為特徵、錶現形式和學習過程等進行分析的基礎上，引入數據挖掘技術對教師網絡學習過程進行數據挖掘，設計瞭教師網絡學習行為模型，最後對教師網絡學習行為進行案例分析。
수착망락통신기술화현대학습이론적발전，망락학습이경성위인류학습화종신교육불가혹결적학습방식，야시교사전업발전학습적중요도경지일。본연구립족교사망락학습실천，재대교사망락학습행위특정、표현형식화학습과정등진행분석적기출상，인입수거알굴기술대교사망락학습과정진행수거알굴，설계료교사망락학습행위모형，최후대교사망락학습행위진행안례분석。
With the development of the network communication technology and modem learning theory, e-learning has grad- ually become an indispensable way of human learning and lifelong education, and has also become one of the most important learning ways of teacher professional development. This study, based on the teachers e-learning practice, after doing com- plete analyses of the teachers＇ e-learning behavior characteristic, expression and learning process, introduces the data min- ing technology to mine the data of learning process, designs the teacher e-learning behavior model, finally analyzes the case of teachers＇ e-learning behavior.
