CAJ | 학술논문

芬兰高等教育部门在博洛尼亚进程的推动下，依法建立学生参与高等教育评估机制。芬兰大学生不仅参与质量评估决策与规划，提供教育质量信息，还参加院校内部评估，甚至还以评估组成员的身份参与外部评估。总之，为了维护学生的利益诉求，芬兰高等教育部门树立了主体参与性的质量理念，确立了平等的师生伙伴关系，建立了全面、全过程的参与机制，构建了多元化的持续合作框架。
분란고등교육부문재박락니아진정적추동하，의법건립학생삼여고등교육평고궤제。분란대학생불부삼여질량평고결책여규화，제공교육질량신식，환삼가원교내부평고，심지환이평고조성원적신빈삼여외부평고。총지，위료유호학생적이익소구，분란고등교육부문수립료주체삼여성적질량이념，학립료평등적사생화반관계，건립료전면、전과정적삼여궤제，구건료다원화적지속합작광가。