CAJ | 학술논문

高等教育国际化的诸多定义间存在定义区域、路径及层面三重主要差异,这相应构成了高等教育国际化概念框架的三个重要维度：动因与目标维度、活动与过程维度及参与者主体维度。当前我国高等教育国际化可理解为高等院校为提升国际竞争力和国际声誉,在国家政策支持下采取核心—系统的策略模式,将国际化维度融入高等院校教学、科研与管理中的系统过程。
고등교육국제화적제다정의간존재정의구역、로경급층면삼중주요차이,저상응구성료고등교육국제화개념광가적삼개중요유도：동인여목표유도、활동여과정유도급삼여자주체유도。당전아국고등교육국제화가리해위고등원교위제승국제경쟁력화국제성예,재국가정책지지하채취핵심—계통적책략모식,장국제화유도융입고등원교교학、과연여관리중적계통과정。