外语与外语教学
外語與外語教學
외어여외어교학
Foreign Languages and Their Teaching
2013年
3期
1~5
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系统功能语言学 超学科研究 教育语言学
繫統功能語言學 超學科研究 教育語言學
계통공능어언학 초학과연구 교육어언학
systemic-functional linguistics ; transdisciplinarity ; educational lingistics
本文介绍系统功能语言学家对超学科研究的观点和工作。首先介绍Halliday从西方智力史的角度探讨了超学科研究的主题思想和复杂性，这与系统功能语言学三大元功能理论具有一致性。然后描述在教育语言学方面，Halliday有关语法、语言规划、学习方式、外语教学和特殊用途英语的观点；继而介绍Hasan有关学习理论中语码和知觉的认识和由内向外和由外向内的两种学习方式，以及Martin和他的合作者在语言、知识和教育学方面的研究。
本文介紹繫統功能語言學傢對超學科研究的觀點和工作。首先介紹Halliday從西方智力史的角度探討瞭超學科研究的主題思想和複雜性，這與繫統功能語言學三大元功能理論具有一緻性。然後描述在教育語言學方麵，Halliday有關語法、語言規劃、學習方式、外語教學和特殊用途英語的觀點；繼而介紹Hasan有關學習理論中語碼和知覺的認識和由內嚮外和由外嚮內的兩種學習方式，以及Martin和他的閤作者在語言、知識和教育學方麵的研究。
본문개소계통공능어언학가대초학과연구적관점화공작。수선개소Halliday종서방지력사적각도탐토료초학과연구적주제사상화복잡성，저여계통공능어언학삼대원공능이론구유일치성。연후묘술재교육어언학방면，Halliday유관어법、어언규화、학습방식、외어교학화특수용도영어적관점；계이개소Hasan유관학습이론중어마화지각적인식화유내향외화유외향내적량충학습방식，이급Martin화타적합작자재어언、지식화교육학방면적연구。
This paper introduces systemic-functional linguists＇ views and work on transdisciplinarity. It starts with Halliday＇s exploration on the notion of theme as well as complexity in the history of intelligence and his arguments for the consistency between tramsdisplinarity and the three metafunctions of systemic-functional theory. Then, it describes Halliday＇s views on grammar, language planning, study methods, FLT and ESP in the field of educational linguistics. Finally, it deals with Hasan＇s comparative study of code and consciousness as well as synoptic and dynamic approaches and Martin＇s work on language, knowledge, and education.
