课程.教材.教法
課程.教材.教法
과정.교재.교법
Curriculum,Teaching Material and Method
2013年
7期
75~83
,共null页
小学语文 教学研究 热点 重点 人大复印报刊资料
小學語文 教學研究 熱點 重點 人大複印報刊資料
소학어문 교학연구 열점 중점 인대복인보간자료
primary Chinese; teaching research; hotspot ; focus; Renmin University Copy Material
通过对人大复印报刊资料《小学语文教与学》论文转载情况的统计与分析得出,2012年小学语文教学研究的热点集中在解读《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《2011年版课标》)中新提出的课程性质、识字写字和读写领域的新要求以及具有纠偏作用的教学建议;小学语文教学研究的重点问题主要有教学目标的制定、字理识字教学、书法教育与写字教学、按文本特点进行阅读教学、新型作文教学实践探索、信息技术与语文教学等。未来小学语文教学研究将继续关注《2011年版课标》的落实问题以及一些语文教学中尚未解决的重要问题。针对2012年论文普遍存在的问题提出小学语文教师需形成读者意识、了解研究动态等建议。
通過對人大複印報刊資料《小學語文教與學》論文轉載情況的統計與分析得齣,2012年小學語文教學研究的熱點集中在解讀《義務教育語文課程標準(2011年版)》(以下簡稱《2011年版課標》)中新提齣的課程性質、識字寫字和讀寫領域的新要求以及具有糾偏作用的教學建議;小學語文教學研究的重點問題主要有教學目標的製定、字理識字教學、書法教育與寫字教學、按文本特點進行閱讀教學、新型作文教學實踐探索、信息技術與語文教學等。未來小學語文教學研究將繼續關註《2011年版課標》的落實問題以及一些語文教學中尚未解決的重要問題。針對2012年論文普遍存在的問題提齣小學語文教師需形成讀者意識、瞭解研究動態等建議。
통과대인대복인보간자료《소학어문교여학》논문전재정황적통계여분석득출,2012년소학어문교학연구적열점집중재해독《의무교육어문과정표준(2011년판)》(이하간칭《2011년판과표》)중신제출적과정성질、식자사자화독사영역적신요구이급구유규편작용적교학건의;소학어문교학연구적중점문제주요유교학목표적제정、자리식자교학、서법교육여사자교학、안문본특점진행열독교학、신형작문교학실천탐색、신식기술여어문교학등。미래소학어문교학연구장계속관주《2011년판과표》적락실문제이급일사어문교학중상미해결적중요문제。침대2012년논문보편존재적문제제출소학어문교사수형성독자의식、료해연구동태등건의。
By means of statistics and analysis of paper reprint of Renmin University Copy Material Primary Chinese Teaching and Learning, we find that the hotspot of 2012 primary school Chinese teaching research focused on interpretation of the new curriculum nature, new requirements in reading and writing and teaching suggestions With corrective function put forward by "Curriculum Standard of 2011 Edition"; the main problems in Chinese teaching research in primary schools include the teaching goal formulation, the word calligraphy education and literacy teaching, writing teaching, reading teaching according to the characteristics of text, the new composition teaching practice exploration, information technology and Chinese teaching, etc. Future research on primary Chinese teaching will continue to focus on the implementation of "Curriculum Standard of 2011 Edition" and some unsolved important problems in Chinese teaching. Aiming at the existing problems of papers in 2012, this paper generally proposes suggestions that primary school Chinese teachers need to form the reader consciousness and understand the research trends.