洛阳师范学院学报
洛暘師範學院學報
락양사범학원학보
Journal of Luoyang Teachers College
2013年
7期
129~131
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“生活教育”理念 教师教育 实践课程
“生活教育”理唸 教師教育 實踐課程
“생활교육”이념 교사교육 실천과정
在目前我圜教师教育课程改革中。实践的关注度大大提高。因此。用来提高实践质量、培养具有专业发展能力准教师的教育实践课程也受到极大的关注。通过分析教师教育实践课程的发展诉求,我们发现,“生活教育”理念的核心内涵与教师教育实践课程的“重实践能力”“重反思能力”“重创新能力”的发展诉求保持了内在的一致性,这成为继续研究“生活教育”理念对我国教师教育实践课程发展的借鉴与启示的一个重要价值。
在目前我圜教師教育課程改革中。實踐的關註度大大提高。因此。用來提高實踐質量、培養具有專業髮展能力準教師的教育實踐課程也受到極大的關註。通過分析教師教育實踐課程的髮展訴求,我們髮現,“生活教育”理唸的覈心內涵與教師教育實踐課程的“重實踐能力”“重反思能力”“重創新能力”的髮展訴求保持瞭內在的一緻性,這成為繼續研究“生活教育”理唸對我國教師教育實踐課程髮展的藉鑒與啟示的一箇重要價值。
재목전아환교사교육과정개혁중。실천적관주도대대제고。인차。용래제고실천질량、배양구유전업발전능력준교사적교육실천과정야수도겁대적관주。통과분석교사교육실천과정적발전소구,아문발현,“생활교육”이념적핵심내함여교사교육실천과정적“중실천능력”“중반사능력”“중창신능력”적발전소구보지료내재적일치성,저성위계속연구“생활교육”이념대아국교사교육실천과정발전적차감여계시적일개중요개치。