内蒙古师范大学学报：教育科学版
內矇古師範大學學報：教育科學版
내몽고사범대학학보：교육과학판
Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science)
2013年
8期
31~35
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进餐活动 儿童主体性 缺失 重构
進餐活動 兒童主體性 缺失 重構
진찬활동 인동주체성 결실 중구
从福柯规训权力的视角对某公办幼儿园进餐活动进行分析,结果发现儿童与教师地位不平等是造成儿童主体性缺失的根本原因,而教师的多种规训手段（如进餐位置的安排、进餐量和速度的控制、进餐过程的监视、进餐效果的评定等）则是促使儿童主体性缺失的重要因素。儿童自主性、能动性和创造性的培养是儿童自觉的、可持续的健康进餐行为养成的内在驱动力。
從福柯規訓權力的視角對某公辦幼兒園進餐活動進行分析,結果髮現兒童與教師地位不平等是造成兒童主體性缺失的根本原因,而教師的多種規訓手段（如進餐位置的安排、進餐量和速度的控製、進餐過程的鑑視、進餐效果的評定等）則是促使兒童主體性缺失的重要因素。兒童自主性、能動性和創造性的培養是兒童自覺的、可持續的健康進餐行為養成的內在驅動力。
종복가규훈권력적시각대모공판유인완진찬활동진행분석,결과발현인동여교사지위불평등시조성인동주체성결실적근본원인,이교사적다충규훈수단（여진찬위치적안배、진찬량화속도적공제、진찬과정적감시、진찬효과적평정등）칙시촉사인동주체성결실적중요인소。인동자주성、능동성화창조성적배양시인동자각적、가지속적건강진찬행위양성적내재구동력。
