CAJ | 학술논문

一、引言约翰·杜威发表于1897年的《教育信条》（PedagogicCreed）开篇就激动人心地说道：“我相信，一切教育都是通过个人参与人类的社会意识进行的。这个过程几乎在人出生之际就无意识地开始了。它不断地发展个人的能力，熏染他的意识，形成他的习惯，锻炼他的思想，并激发他的感情和情绪。通过这种无意识的教育，个人便逐渐分享人类成功积累下来的智慧资源与道德资源。”（Dewey，1971，Vol．5：84）之后，他进一步指出：“我相信，教育是生活的过程，而不是为将来生活作准备。”
일、인언약한·두위발표우1897년적《교육신조》（PedagogicCreed）개편취격동인심지설도：“아상신，일절교육도시통과개인삼여인류적사회의식진행적。저개과정궤호재인출생지제취무의식지개시료。타불단지발전개인적능력，훈염타적의식，형성타적습관，단련타적사상，병격발타적감정화정서。통과저충무의식적교육，개인편축점분향인류성공적루하래적지혜자원여도덕자원。”（Dewey，1971，Vol．5：84）지후，타진일보지출：“아상신，교육시생활적과정，이불시위장래생활작준비。”