CAJ | 학술논문

教师专业标准对中学教师专业发展提出了具体要求与发展方向。从实践来看,中学教师在专业能力方面主要存在以下问题：教学设计能力弱、师生沟通能力差、教学反思不深入。对此,中学教师应着力从以下四方面提升专业能力：开展中学生研究,提升个性化导学设计和教学能力;开展＂同课异构＂等课例研修活动,提升新的学科教学策略和方法应用能力;尊重和倾听,提升与中学生和家长沟通的能力;以文本的形式呈现反思,提升基于实践的教学反思能力。
교사전업표준대중학교사전업발전제출료구체요구여발전방향。종실천래간,중학교사재전업능력방면주요존재이하문제：교학설계능력약、사생구통능력차、교학반사불심입。대차,중학교사응착력종이하사방면제승전업능력：개전중학생연구,제승개성화도학설계화교학능력;개전＂동과이구＂등과례연수활동,제승신적학과교학책략화방법응용능력;존중화경은,제승여중학생화가장구통적능력;이문본적형식정현반사,제승기우실천적교학반사능력。