CAJ | 학술논문

目前，大学生人格的塑造主要是通过有意识教育来完成的。有意识教育存在着将知识抽离生活情境、缺乏情感的深度关怀等不利于大学生人格发展的问题。无意识教育作为对有意识教育进行补充的一种新的教育方式，具有平等性、多样性、隐蔽性、愉悦性等特征，能通过主体人格的感召，愉悦教育情境的创设等方式帮助大学生获得人格自由，调节人格结构，丰富人格内容，促进人格的自性化发展，为大学生人格塑造提供了新的途径。
목전，대학생인격적소조주요시통과유의식교육래완성적。유의식교육존재착장지식추리생활정경、결핍정감적심도관부등불리우대학생인격발전적문제。무의식교육작위대유의식교육진행보충적일충신적교육방식，구유평등성、다양성、은폐성、유열성등특정，능통과주체인격적감소，유열교육정경적창설등방식방조대학생획득인격자유，조절인격결구，봉부인격내용，촉진인격적자성화발전，위대학생인격소조제공료신적도경。