教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2013年
23期
171~172
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高职 教育管理 学生主体式
高職 教育管理 學生主體式
고직 교육관리 학생주체식
随着我国经济发展和社会进步,高等教育早已由传统的“精英教育”进入“大众教育”阶段,特别是高等职业教育异军突起、发展迅猛,成为我国高等教育的重要组成部分,高职学生成为当代大学生群体的重要组成部分。在强调“以人为本”的科学发展观引领下,现代管理越来越注重发挥人的作用,学生主体式的高职教育管理成为一种“以人为本”的价值取向和“柔性管理”的管理模式。
隨著我國經濟髮展和社會進步,高等教育早已由傳統的“精英教育”進入“大衆教育”階段,特彆是高等職業教育異軍突起、髮展迅猛,成為我國高等教育的重要組成部分,高職學生成為噹代大學生群體的重要組成部分。在彊調“以人為本”的科學髮展觀引領下,現代管理越來越註重髮揮人的作用,學生主體式的高職教育管理成為一種“以人為本”的價值取嚮和“柔性管理”的管理模式。
수착아국경제발전화사회진보,고등교육조이유전통적“정영교육”진입“대음교육”계단,특별시고등직업교육이군돌기、발전신맹,성위아국고등교육적중요조성부분,고직학생성위당대대학생군체적중요조성부분。재강조“이인위본”적과학발전관인령하,현대관리월래월주중발휘인적작용,학생주체식적고직교육관리성위일충“이인위본”적개치취향화“유성관리”적관리모식。