教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2013年
23期
175~176
,共null页
张金帅 秦军 李永
張金帥 秦軍 李永
장금수 진군 리영
问题式学习 创新能力 培养
問題式學習 創新能力 培養
문제식학습 창신능력 배양
基于问题式学习模式以问题为主线组织教学并作为学习的驱动力,它回归了学生在学习中的主体性地位,使学习成为一个多向互动的过程。它可以培养学生的批判性思维与创新思维,通过对知识有效迁移能力的培养,促进知识的重组与创新。这种教学模式要求改变学生的学习理念,从接受知识变为研究知识;改变师生的地位,让师生变成平等的合作者;改变知识的呈现方式,让公共性知识成为个体性知识;改变学习效果的评价方式,变僵化性评价为动态性评价。
基于問題式學習模式以問題為主線組織教學併作為學習的驅動力,它迴歸瞭學生在學習中的主體性地位,使學習成為一箇多嚮互動的過程。它可以培養學生的批判性思維與創新思維,通過對知識有效遷移能力的培養,促進知識的重組與創新。這種教學模式要求改變學生的學習理唸,從接受知識變為研究知識;改變師生的地位,讓師生變成平等的閤作者;改變知識的呈現方式,讓公共性知識成為箇體性知識;改變學習效果的評價方式,變僵化性評價為動態性評價。
기우문제식학습모식이문제위주선조직교학병작위학습적구동력,타회귀료학생재학습중적주체성지위,사학습성위일개다향호동적과정。타가이배양학생적비판성사유여창신사유,통과대지식유효천이능력적배양,촉진지식적중조여창신。저충교학모식요구개변학생적학습이념,종접수지식변위연구지식;개변사생적지위,양사생변성평등적합작자;개변지식적정현방식,양공공성지식성위개체성지식;개변학습효과적평개방식,변강화성평개위동태성평개。