学术探索
學術探索
학술탐색
Academic Research
2013年
8期
140~144
,共null页
免费师范生 教师信念 实践场域
免費師範生 教師信唸 實踐場域
면비사범생 교사신념 실천장역
free normal students; teachers＇ beliefs; practice field
目前教师教育的方向已从外显教学行为的养成转变为探索如何培养教师积极正面的教师信念，而疏离实践是目前我国师范生教师信念培养“效果不彰”的主要原因。自国家免费师范教育政策实施以来，免费师范生作为一个相对特殊的群体也越来越受到人们的关注。因此，探讨如何在实践场域提升与发展免费师范生的教师信念有其必要性。
目前教師教育的方嚮已從外顯教學行為的養成轉變為探索如何培養教師積極正麵的教師信唸，而疏離實踐是目前我國師範生教師信唸培養“效果不彰”的主要原因。自國傢免費師範教育政策實施以來，免費師範生作為一箇相對特殊的群體也越來越受到人們的關註。因此，探討如何在實踐場域提升與髮展免費師範生的教師信唸有其必要性。
목전교사교육적방향이종외현교학행위적양성전변위탐색여하배양교사적겁정면적교사신념，이소리실천시목전아국사범생교사신념배양“효과불창”적주요원인。자국가면비사범교육정책실시이래，면비사범생작위일개상대특수적군체야월래월수도인문적관주。인차，탐토여하재실천장역제승여발전면비사범생적교사신념유기필요성。
At present, teacher education in China has transformed from the training of explicit teaching behavior to exploring how to train teachers＇ positive beliefs, but alienation from practice causes the cultivation ineffective. Since the implementation of the state policy of free normal education, free normal students as a special group have received more and more attention. There-fore, it is of great necessity to explore how to promote and develop free normal students＇ teacher beliefs via practice field.
