洛阳师范学院学报
洛暘師範學院學報
락양사범학원학보
Journal of Luoyang Teachers College
2013年
9期
67~71
,共null页
稼轩词 杜诗 爱国主义 词史 沉郁顿挫
稼軒詞 杜詩 愛國主義 詞史 沉鬱頓挫
가헌사 두시 애국주의 사사 침욱돈좌
辛弃疾转益多师,搜罗万象,熔铸杜诗如己出,增强了词作的艺术魅力。辛弃疾之所以能够接受杜诗,学习杜诗的遗风,是因宋人辑杜集、学杜诗的外部机缘和辛、杜二人有着相似经历与心志理想的内部因缘的合力作用。稼轩词对杜诗的接受是全面的,无论是贯穿其创作的爱国主义思想,还是开拓创作视野的“史”的视角,甚至是沉郁顿挫的创作风格,都与杜诗有着一定的继承关系。
辛棄疾轉益多師,搜囉萬象,鎔鑄杜詩如己齣,增彊瞭詞作的藝術魅力。辛棄疾之所以能夠接受杜詩,學習杜詩的遺風,是因宋人輯杜集、學杜詩的外部機緣和辛、杜二人有著相似經歷與心誌理想的內部因緣的閤力作用。稼軒詞對杜詩的接受是全麵的,無論是貫穿其創作的愛國主義思想,還是開拓創作視野的“史”的視角,甚至是沉鬱頓挫的創作風格,都與杜詩有著一定的繼承關繫。
신기질전익다사,수라만상,용주두시여기출,증강료사작적예술매력。신기질지소이능구접수두시,학습두시적유풍,시인송인집두집、학두시적외부궤연화신、두이인유착상사경력여심지이상적내부인연적합력작용。가헌사대두시적접수시전면적,무론시관천기창작적애국주의사상,환시개탁창작시야적“사”적시각,심지시침욱돈좌적창작풍격,도여두시유착일정적계승관계。