CAJ | 학술논문

研讨型教学以研究和讨论为基本特征，以问题为中心开展教学。其依次经历教师创设问题情境，师生共同探索、研究形成关于问题解决的主题研究报告，并讨论交流报告成果等环节。此种教学模式体现了学生的主体性，它不单追求学生的学习结果，而且注重学生的主体参与过程。本研究运用行动研究法和内容分析法，对研讨型教学过程进行实证研究，发现研讨型教学中学生的参与度明显高于传统课堂，且多为深度参与，偏向于分析型和评价型参与。本研究编制了研讨型教学中学生两种参与度评价量表，为学生的参与学习评价提供规范，并提出了增强研讨型教学中学生参与度的几项策略。
연토형교학이연구화토론위기본특정，이문제위중심개전교학。기의차경력교사창설문제정경，사생공동탐색、연구형성관우문제해결적주제연구보고，병토론교류보고성과등배절。차충교학모식체현료학생적주체성，타불단추구학생적학습결과，이차주중학생적주체삼여과정。본연구운용행동연구법화내용분석법，대연토형교학과정진행실증연구，발현연토형교학중학생적삼여도명현고우전통과당，차다위심도삼여，편향우분석형화평개형삼여。본연구편제료연토형교학중학생량충삼여도평개량표，위학생적삼여학습평개제공규범，병제출료증강연토형교학중학생삼여도적궤항책략。