CAJ | 학술논문

先秦儒家道德情感的培养是一个逐渐养成的过程,其培养机制路径体现在由＂仁爱情感表达＂到＂同理推恩＂,进而经由＂情感反应—理解宽容—愉悦心境—情感升华＂具体推进的三层次、六个环节过程。首先,在先秦儒家看来,＂仁者爱人＂的情感表达是第一位的,没有＂仁爱＂,谈不上具备起码的道德水平;＂仁者爱人＂情感发展突破了自我,将自己内在情感与他人情感相连,形成情感发展的人我纬度。其次,＂同理推恩＂的情感表达是以同理心把＂恩＂推至他人,福及四海百姓;促进人与人之间情感连接,形成情感发展的横向人际纬度。第三,在需要的时候,不隐瞒自己的真实情感,允许直接的爱憎分明情感表达,体现了情感的深度。第四,情感发展离不开对他人情感的接纳与宽容,体现了情感的弹性和宽度,为情感的丰富发展提供空间和载体。第五,培养孔颜乐处的积极愉悦情感体验,安贫乐道,信守践行仁爱道德的同时,自身内心也感到愉悦满足。最后,个体要通过不断学习体验,将朴素情感升华为高级情感的理智感和审美感,促进道德感发展,提升了道德情感的高度。
선진유가도덕정감적배양시일개축점양성적과정,기배양궤제로경체현재유＂인애정감표체＂도＂동리추은＂,진이경유＂정감반응—리해관용—유열심경—정감승화＂구체추진적삼층차、륙개배절과정。수선,재선진유가간래,＂인자애인＂적정감표체시제일위적,몰유＂인애＂,담불상구비기마적도덕수평;＂인자애인＂정감발전돌파료자아,장자기내재정감여타인정감상련,형성정감발전적인아위도。기차,＂동리추은＂적정감표체시이동리심파＂은＂추지타인,복급사해백성;촉진인여인지간정감련접,형성정감발전적횡향인제위도。제삼,재수요적시후,불은만자기적진실정감,윤허직접적애증분명정감표체,체현료정감적심도。제사,정감발전리불개대타인정감적접납여관용,체현료정감적탄성화관도,위정감적봉부발전제공공간화재체。제오,배양공안악처적적겁유열정감체험,안빈악도,신수천행인애도덕적동시,자신내심야감도유열만족。최후,개체요통과불단학습체험,장박소정감승화위고급정감적리지감화심미감,촉진도덕감발전,제승료도덕정감적고도。