社会科学战线
社會科學戰線
사회과학전선
Social Science Front bimonthly
2013年
9期
257~259
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教育异化 主异派 反异派 全面异化
教育異化 主異派 反異派 全麵異化
교육이화 주이파 반이파 전면이화
教育理论界涉足异化问题的研究始自20世纪80年代初。目前，研究视角已由最初的运用马克思主义异化理论研究人的全面发展学说延伸到教育的所有领域，其研究内容涵盖了教育异化的涵义、特征、表现、原因、后果以及教育异化的克服与扬弃等方面。然而，已有研究也存在一些亟待解决的问题。
教育理論界涉足異化問題的研究始自20世紀80年代初。目前，研究視角已由最初的運用馬剋思主義異化理論研究人的全麵髮展學說延伸到教育的所有領域，其研究內容涵蓋瞭教育異化的涵義、特徵、錶現、原因、後果以及教育異化的剋服與颺棄等方麵。然而，已有研究也存在一些亟待解決的問題。
교육이론계섭족이화문제적연구시자20세기80년대초。목전，연구시각이유최초적운용마극사주의이화이론연구인적전면발전학설연신도교육적소유영역，기연구내용함개료교육이화적함의、특정、표현、원인、후과이급교육이화적극복여양기등방면。연이，이유연구야존재일사극대해결적문제。
