比较教育研究
比較教育研究
비교교육연구
Comparative Education Review
2013年
9期
77~82
,共null页
英国 美国 公立学校教师 绩效评价 管理问责 专业发展
英國 美國 公立學校教師 績效評價 管理問責 專業髮展
영국 미국 공립학교교사 적효평개 관리문책 전업발전
public school teachers ;job performance evaluation system; performance management account-ability; teacher professional development
教师绩效评价是教师发展和学校改进中的一个核心问题。英美两国中小学教师绩效评价系统发展完善且颇具成效。本文比较分析了两国在教师绩效评价理念、绩效指标设计、评价实施方式、评价运作流程方面的具体特征。文章认为：英美教师绩效评价系统在理念上兼具有管理问责与专业发展的双重取向，凸显专业发展本位；绩效指标具有整合性特征，统合教师专业素养和学生学习结果的评量；评价制度设计完善，注重开发核心的评价技术；整个评价流程体现为一种沟通、合作和分享的互动历程。据此，文章提出了完善我国义务教育学校教师绩效评价体系的若干建议。
教師績效評價是教師髮展和學校改進中的一箇覈心問題。英美兩國中小學教師績效評價繫統髮展完善且頗具成效。本文比較分析瞭兩國在教師績效評價理唸、績效指標設計、評價實施方式、評價運作流程方麵的具體特徵。文章認為：英美教師績效評價繫統在理唸上兼具有管理問責與專業髮展的雙重取嚮，凸顯專業髮展本位；績效指標具有整閤性特徵，統閤教師專業素養和學生學習結果的評量；評價製度設計完善，註重開髮覈心的評價技術；整箇評價流程體現為一種溝通、閤作和分享的互動歷程。據此，文章提齣瞭完善我國義務教育學校教師績效評價體繫的若榦建議。
교사적효평개시교사발전화학교개진중적일개핵심문제。영미량국중소학교사적효평개계통발전완선차파구성효。본문비교분석료량국재교사적효평개이념、적효지표설계、평개실시방식、평개운작류정방면적구체특정。문장인위：영미교사적효평개계통재이념상겸구유관리문책여전업발전적쌍중취향，철현전업발전본위；적효지표구유정합성특정，통합교사전업소양화학생학습결과적평량；평개제도설계완선，주중개발핵심적평개기술；정개평개류정체현위일충구통、합작화분향적호동역정。거차，문장제출료완선아국의무교육학교교사적효평개체계적약간건의。
This study inquiries the development of teacher performance evaluation systems in public schools in UK and USA with an implication for China in mind. It is noted that British and American teachers＇ performance evaluation system are teacher professional development-based in philosophy,with management accountability tendency. Performance indicators have the feature of integration, combining teachers＇ professional attainment and outcomes of students＇ learning. Evaluation systems design is well-developed, paying attention to develop core e-valuation technology. Finally, the evaluation process is a kind of communication, cooperation and sharing interac-tive process.
