现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
Modern Educational Technology
2013年
8期
59~65
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美国 教育技术学 博士学位论文 内容分析框架
美國 教育技術學 博士學位論文 內容分析框架
미국 교육기술학 박사학위논문 내용분석광가
american; educational technology; doctoral dissertation; content analysis framework
该研究从国内外学者对教育技术的认识出发,通过参考已有的内容分析框架和阅读935篇美国教育技术学博士论文的题目提出了初步的分析框架,经过3轮测试和对国内10位专家的德尔斐意见征求,确立了最终的内容分析框架,有研究目的、研究内容、研究方法和理论基础4个一级维度及其子类。该框架可以为同类研究提供参考,也能帮助人们进一步理解教育技术。
該研究從國內外學者對教育技術的認識齣髮,通過參攷已有的內容分析框架和閱讀935篇美國教育技術學博士論文的題目提齣瞭初步的分析框架,經過3輪測試和對國內10位專傢的德爾斐意見徵求,確立瞭最終的內容分析框架,有研究目的、研究內容、研究方法和理論基礎4箇一級維度及其子類。該框架可以為同類研究提供參攷,也能幫助人們進一步理解教育技術。
해연구종국내외학자대교육기술적인식출발,통과삼고이유적내용분석광가화열독935편미국교육기술학박사논문적제목제출료초보적분석광가,경과3륜측시화대국내10위전가적덕이비의견정구,학립료최종적내용분석광가,유연구목적、연구내용、연구방법화이론기출4개일급유도급기자류。해광가가이위동류연구제공삼고,야능방조인문진일보리해교육기술。
Starting from the understanding of the domestic and foreign scholars on educational technology,this study put forward preliminary analysis framework by referencing to some existing content analysis frameworks and learning the title of 935 American educational technology doctoral dissertations.After three rounds of testing and Delphi survey of ten experts,we established the final content analysis framework which has four primary dimensions including research purposes,research content,research methods and theoretical basis,and each has its sub-class.This framework can provide a reference for similar studies in educational technology area,but also can help people to further rationalize the educational technology.
