现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
Modern Educational Technology
2013年
9期
46~51
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翻转课堂 教学模式 问题 任务
翻轉課堂 教學模式 問題 任務
번전과당 교학모식 문제 임무
flip classroom; teaching model; problem; task
翻转课堂作为一种新型的教学形式，实现了对传统教学模式的革新。该研究分析了翻转课堂的优势及面临挑战，并针对应用实践型的实验课程，以课堂上下学习环境创设为主，构建了“以问题为核心、以任务为驱动”的翻转课堂教学模式。实验表明，在以实践、操作性为主的实验课程领域，该模式能够有效激发学习者的学习兴趣，提高学习者的学习能力、实践能力和协作能力，从而提升教学效果，实现信息技术与高校课程的有效整合。
翻轉課堂作為一種新型的教學形式，實現瞭對傳統教學模式的革新。該研究分析瞭翻轉課堂的優勢及麵臨挑戰，併針對應用實踐型的實驗課程，以課堂上下學習環境創設為主，構建瞭“以問題為覈心、以任務為驅動”的翻轉課堂教學模式。實驗錶明，在以實踐、操作性為主的實驗課程領域，該模式能夠有效激髮學習者的學習興趣，提高學習者的學習能力、實踐能力和協作能力，從而提升教學效果，實現信息技術與高校課程的有效整閤。
번전과당작위일충신형적교학형식，실현료대전통교학모식적혁신。해연구분석료번전과당적우세급면림도전，병침대응용실천형적실험과정，이과당상하학습배경창설위주，구건료“이문제위핵심、이임무위구동”적번전과당교학모식。실험표명，재이실천、조작성위주적실험과정영역，해모식능구유효격발학습자적학습흥취，제고학습자적학습능력、실천능력화협작능력，종이제승교학효과，실현신식기술여고교과정적유효정합。
The flip classroom as a new Teaching forms. It has realized to the tradition educational model innovation. This research has analyzed the superiority and challenge. Combining the teaching practice, built ＂as the core of a question, task-driven＂ flipped classroom teaching model. The experiment indicated： in the practical operability of the experimental curriculum areas, it can improve the learner＇s ability to learn, practice and collaboration capabilities, realize the effective conformity of the information technology and university curriculum.
