中国大学教学
中國大學教學
중국대학교학
China University Teaching
2013年
9期
60~62
,共null页
张萍 涂清云 齐薇 任建英
張萍 塗清雲 齊薇 任建英
장평 도청운 제미 임건영
同伴教学法 形成性评价 终结性评价 大学物理课程
同伴教學法 形成性評價 終結性評價 大學物理課程
동반교학법 형성성평개 종결성평개 대학물리과정
在使用同伴教学法的大学物理课程中，整合了各种评价模式中的有益要素，研究设计了多元化评价模式，使评价贯穿于教学的全过程，多方面和及时地为教师和学生提供反馈信息，使他们不断调整教与学的步伐，共同努力达到教学目标。将多元化评价模式应用于教学实践并对其效果进行了定量研究，研究表明：教学方法改革和评价方式改革相辅相成、有机结合能更有效地促进学生的学习和发展。
在使用同伴教學法的大學物理課程中，整閤瞭各種評價模式中的有益要素，研究設計瞭多元化評價模式，使評價貫穿于教學的全過程，多方麵和及時地為教師和學生提供反饋信息，使他們不斷調整教與學的步伐，共同努力達到教學目標。將多元化評價模式應用于教學實踐併對其效果進行瞭定量研究，研究錶明：教學方法改革和評價方式改革相輔相成、有機結閤能更有效地促進學生的學習和髮展。
재사용동반교학법적대학물리과정중，정합료각충평개모식중적유익요소，연구설계료다원화평개모식，사평개관천우교학적전과정，다방면화급시지위교사화학생제공반궤신식，사타문불단조정교여학적보벌，공동노력체도교학목표。장다원화평개모식응용우교학실천병대기효과진행료정량연구，연구표명：교학방법개혁화평개방식개혁상보상성、유궤결합능경유효지촉진학생적학습화발전。
