CAJ | 학술논문

基础教育课程改革过程中，体现信息时代特征的一系列新的教育理念，正在影响着我们的教育过程。但是，现实中存在着三类主要的教师群体：主动尝试的成长型教师群体、被动尝试的变化型教师群体和被动尝试的守旧型教师群体，他们的共同存在，使得基础教育领域的常态课堂存在着实然常态和应然常态的差异。建立适当的现代教育理念的推进路径，将有助于实现实然常态与应然常态课堂的一致，提升学习者的未来学习力。
기출교육과정개혁과정중，체현신식시대특정적일계렬신적교육이념，정재영향착아문적교육과정。단시，현실중존재착삼류주요적교사군체：주동상시적성장형교사군체、피동상시적변화형교사군체화피동상시적수구형교사군체，타문적공동존재，사득기출교육영역적상태과당존재착실연상태화응연상태적차이。건립괄당적현대교육이념적추진로경，장유조우실현실연상태여응연상태과당적일치，제승학습자적미래학습력。