CAJ | 학술논문

农村学校布局调整促进了广大农村基础教育的发展，使农村学龄儿童广泛受益，但同时也暴露出不少问题，其中很重要的是缺乏对学校撤并给农村学生个体成长特别是道德成长影响的关注．忽视了由此带来的学生道德成长风险。通过对全国9个省份27所农村学校的调查发现，学校的撤并增加了学生道德成长的风险。其具体表现在四个方面：学校环境的复杂导致学生道德成长的不确定性；家庭教育的缺失衍生学生道德成长的偏向性；家校合作的弱化增添学生道德成长的或然性：社区生活的疏离增生学生道德成长的偏差性。我国可以从营造和谐的学校内部环境、发挥完整的家庭教育功能、探索有效的家校合作机制、创造良好的学校周边环境等方面着手化解学生道德成长风险。
농촌학교포국조정촉진료엄대농촌기출교육적발전，사농촌학령인동엄범수익，단동시야폭로출불소문제，기중흔중요적시결핍대학교철병급농촌학생개체성장특별시도덕성장영향적관주．홀시료유차대래적학생도덕성장풍험。통과대전국9개성빈27소농촌학교적조사발현，학교적철병증가료학생도덕성장적풍험。기구체표현재사개방면：학교배경적복잡도치학생도덕성장적불학정성；가정교육적결실연생학생도덕성장적편향성；가교합작적약화증첨학생도덕성장적혹연성：사구생활적소리증생학생도덕성장적편차성。아국가이종영조화해적학교내부배경、발휘완정적가정교육공능、탐색유효적가교합작궤제、창조량호적학교주변배경등방면착수화해학생도덕성장풍험。