CAJ | 학술논문

教师培养是发展教育的关键，而课程设计是培养目标的重要体现。中国教师培养的教育课程设置科目少，学时少；国外发达国家和地区教师培养的教育课程设置科目多，课时学分比例大。通过比较研究发现，国外比我国更重视师范生的教育专业训练，注重教育科学的学习。因此，在我国教师培养模式改革中，不应只培养学科专业知识合格的学生、专家，而应立足于培养合格的教师、教育专家。
교사배양시발전교육적관건，이과정설계시배양목표적중요체현。중국교사배양적교육과정설치과목소，학시소；국외발체국가화지구교사배양적교육과정설치과목다，과시학분비례대。통과비교연구발현，국외비아국경중시사범생적교육전업훈련，주중교육과학적학습。인차，재아국교사배양모식개혁중，불응지배양학과전업지식합격적학생、전가，이응립족우배양합격적교사、교육전가。