教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2013年
30期
12~14
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本科层次 高等职业教育 模式
本科層次 高等職業教育 模式
본과층차 고등직업교육 모식
发展本科层次高等职业教育是我国构建现代职业教育体系的重要一步，也是职业教育发展的必然趋势。文章从我国目前高职发展模式的实际出发，提出我国发展本科层次高等职业教育的三条可行路径，即“升格”（示范性高职、专业）、“转制”（新建普通本科与技术本科）与“合作”（与普通本科院校的合作）。综合各种模式的利弊，建议采取以规范合作办学为突破口、转制为重点、升格为辅助的步骤，使职业教育的层次能够上移，从而更好地构建现代职业教育体系。
髮展本科層次高等職業教育是我國構建現代職業教育體繫的重要一步，也是職業教育髮展的必然趨勢。文章從我國目前高職髮展模式的實際齣髮，提齣我國髮展本科層次高等職業教育的三條可行路徑，即“升格”（示範性高職、專業）、“轉製”（新建普通本科與技術本科）與“閤作”（與普通本科院校的閤作）。綜閤各種模式的利弊，建議採取以規範閤作辦學為突破口、轉製為重點、升格為輔助的步驟，使職業教育的層次能夠上移，從而更好地構建現代職業教育體繫。
발전본과층차고등직업교육시아국구건현대직업교육체계적중요일보，야시직업교육발전적필연추세。문장종아국목전고직발전모식적실제출발，제출아국발전본과층차고등직업교육적삼조가행로경，즉“승격”（시범성고직、전업）、“전제”（신건보통본과여기술본과）여“합작”（여보통본과원교적합작）。종합각충모식적리폐，건의채취이규범합작판학위돌파구、전제위중점、승격위보조적보취，사직업교육적층차능구상이，종이경호지구건현대직업교육체계。
