中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
Journal of The Chinese Society of Education
2013年
10期
79~82
,共null页
教师 教育爱心 专业理性
教師 教育愛心 專業理性
교사 교육애심 전업이성
教育爱心是指教师对学生具有深厚感情,主要体现在教师对学生的关爱之心、培育之情上。中小学教师的教育爱心应趋向本能之爱,背离功利之爱,表现为专业理性之爱。教育爱心作为一种教育资源,具有工具与本体双重价值,它能为学生的精神成长提供支持,并能提升知识、技能教育的有效性,提升教师自身的生活品质。为培育教师的教育爱心,在职前教育中,师范院校要提升教师教育的人文性;在实际工作中,中小学要关爱教师的日常生活,淡化教师量化考核。
教育愛心是指教師對學生具有深厚感情,主要體現在教師對學生的關愛之心、培育之情上。中小學教師的教育愛心應趨嚮本能之愛,揹離功利之愛,錶現為專業理性之愛。教育愛心作為一種教育資源,具有工具與本體雙重價值,它能為學生的精神成長提供支持,併能提升知識、技能教育的有效性,提升教師自身的生活品質。為培育教師的教育愛心,在職前教育中,師範院校要提升教師教育的人文性;在實際工作中,中小學要關愛教師的日常生活,淡化教師量化攷覈。
교육애심시지교사대학생구유심후감정,주요체현재교사대학생적관애지심、배육지정상。중소학교사적교육애심응추향본능지애,배리공리지애,표현위전업이성지애。교육애심작위일충교육자원,구유공구여본체쌍중개치,타능위학생적정신성장제공지지,병능제승지식、기능교육적유효성,제승교사자신적생활품질。위배육교사적교육애심,재직전교육중,사범원교요제승교사교육적인문성;재실제공작중,중소학요관애교사적일상생활,담화교사양화고핵。