重庆理工大学学报：社会科学版
重慶理工大學學報：社會科學版
중경리공대학학보：사회과학판
Journal of Chongqing Institute of Technology
2013年
9期
140~146
,共null页
内容图式 形式图式 语言图式 听力理解
內容圖式 形式圖式 語言圖式 聽力理解
내용도식 형식도식 어언도식 은력리해
content schema; formal schema; language schema; listening comprehension
本文主要研究Carrell（1983）提出的三种不同的图式类型对中国非英语专业学生英语听力理解的影响.通过实验发现,图式是影响我国非英语专业学生英语听力理解水平的重要因素.学生是否具备与听力材料相关的内容图式和形式图式对学生听力理解影响明显,语言图式在听力理解中起着基础作用.在听力理解模式方面,具备内容图式和结构图式时,学生倾向于采用自上而下的信息处理方式.
本文主要研究Carrell（1983）提齣的三種不同的圖式類型對中國非英語專業學生英語聽力理解的影響.通過實驗髮現,圖式是影響我國非英語專業學生英語聽力理解水平的重要因素.學生是否具備與聽力材料相關的內容圖式和形式圖式對學生聽力理解影響明顯,語言圖式在聽力理解中起著基礎作用.在聽力理解模式方麵,具備內容圖式和結構圖式時,學生傾嚮于採用自上而下的信息處理方式.
본문주요연구Carrell（1983）제출적삼충불동적도식류형대중국비영어전업학생영어은력리해적영향.통과실험발현,도식시영향아국비영어전업학생영어은력리해수평적중요인소.학생시부구비여은력재료상관적내용도식화형식도식대학생은력리해영향명현,어언도식재은력리해중기착기출작용.재은력리해모식방면,구비내용도식화결구도식시,학생경향우채용자상이하적신식처리방식.
This study focuses on investigating the influence that different forms of schemata exert on the non-English majors＇ listening comprehension. The study discovers that schemata can affect the listeners understanding to a large extent. The application of the content schema and formal schema af- fect how much the listeners understand a passage. When equipped with the content schema and the formal schema, the listeners tend to adopt the top-down processing strategy.
