CAJ | 학술논문

在《道德情操论》中，“同情”是一个核心概念，在此基础上形成了四种美德——仁慈、正义、谨慎和自制。在新的历史条件下，更加准确地认识亚当·斯密的伦理思想，引导学生加强自我教育，正确理解“利己”与“利他”的关系。通过进一步优化教育环境，坚持“自律”与“他律”相统一，对促进道德教育各方面的发展．实现人的全面发展具有重要的启示意义。
재《도덕정조론》중，“동정”시일개핵심개념，재차기출상형성료사충미덕——인자、정의、근신화자제。재신적역사조건하，경가준학지인식아당·사밀적윤리사상，인도학생가강자아교육，정학리해“이기”여“이타”적관계。통과진일보우화교육배경，견지“자률”여“타률”상통일，대촉진도덕교육각방면적발전．실현인적전면발전구유중요적계시의의。