中国大学教学
中國大學教學
중국대학교학
China University Teaching
2013年
11期
37~43
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大学英语 教学 通识教育 ESP
大學英語 教學 通識教育 ESP
대학영어 교학 통식교육 ESP
大学英语教学走向问题,引起从制定政策的管理高层到学术界和教育界,甚至到普通大众的关切,并开始出现多种观点和声音。我们认为,应该从理性出发,对大学英语教学的一些根本问题从教育教学政策以及语言教学和语言习得的角度,进行学术的分析和探讨。大学英语教学的未来发展,可以有多个方向。既可以纳入到高校人才培养的通识教育的框架下,集中力量建设几门“外语类通识核心课程”,发挥外语学科在人才培养这个大局下的作用。也可以在一定程度上保持具有历史传统的大学英语教学,在教学内容和方法等方面做出重要调整,以彻底提高教学质量和效果为中心。也可以为满足以实用为目的,以市场为导向的需要,进行一定程度的ESP/EAP教学。我们对以彻底放弃传统的大学英语教学为代价,全盘推行ESP/EAP教学持谨慎态度。在许多方面我们仍应进行系统的学术研究,以探讨其可行性和可能带来的后果,这既包括“以短补长”所造成的损失,也包括语言政策公平性等问题。
大學英語教學走嚮問題,引起從製定政策的管理高層到學術界和教育界,甚至到普通大衆的關切,併開始齣現多種觀點和聲音。我們認為,應該從理性齣髮,對大學英語教學的一些根本問題從教育教學政策以及語言教學和語言習得的角度,進行學術的分析和探討。大學英語教學的未來髮展,可以有多箇方嚮。既可以納入到高校人纔培養的通識教育的框架下,集中力量建設幾門“外語類通識覈心課程”,髮揮外語學科在人纔培養這箇大跼下的作用。也可以在一定程度上保持具有歷史傳統的大學英語教學,在教學內容和方法等方麵做齣重要調整,以徹底提高教學質量和效果為中心。也可以為滿足以實用為目的,以市場為導嚮的需要,進行一定程度的ESP/EAP教學。我們對以徹底放棄傳統的大學英語教學為代價,全盤推行ESP/EAP教學持謹慎態度。在許多方麵我們仍應進行繫統的學術研究,以探討其可行性和可能帶來的後果,這既包括“以短補長”所造成的損失,也包括語言政策公平性等問題。
대학영어교학주향문제,인기종제정정책적관리고층도학술계화교육계,심지도보통대음적관절,병개시출현다충관점화성음。아문인위,응해종이성출발,대대학영어교학적일사근본문제종교육교학정책이급어언교학화어언습득적각도,진행학술적분석화탐토。대학영어교학적미래발전,가이유다개방향。기가이납입도고교인재배양적통식교육적광가하,집중역량건설궤문“외어류통식핵심과정”,발휘외어학과재인재배양저개대국하적작용。야가이재일정정도상보지구유역사전통적대학영어교학,재교학내용화방법등방면주출중요조정,이철저제고교학질량화효과위중심。야가이위만족이실용위목적,이시장위도향적수요,진행일정정도적ESP/EAP교학。아문대이철저방기전통적대학영어교학위대개,전반추행ESP/EAP교학지근신태도。재허다방면아문잉응진행계통적학술연구,이탐토기가행성화가능대래적후과,저기포괄“이단보장”소조성적손실,야포괄어언정책공평성등문제。