内蒙古师范大学学报：教育科学版
內矇古師範大學學報：教育科學版
내몽고사범대학학보：교육과학판
Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science)
2013年
12期
4~5
,共null页
学校变革 主体性 教育现代化
學校變革 主體性 教育現代化
학교변혁 주체성 교육현대화
三十多年来我国教育改革实践的现代性理念从马克思主义人学中的“实践主体性”开始.“主体性教育”探讨如何促使人的自我建构以成为社会历史发展的主体.这一现代性教育改革的意识确立经历了一系列发展过程：从主客体关系思维理解主体性到主体间性的提出;从主体性提出之初个体性的缺席到确定“独立个体”是教育改革的目标,再到对个体自我意识与经验的强调与关注;从对马克思主义实践主体性的论证到后现代西方哲学对主体性的批判;通过三十年的教育改革实践完成了对实践主体性探索的基本过程,从思想意识方面实现了现代性的基本转型.
三十多年來我國教育改革實踐的現代性理唸從馬剋思主義人學中的“實踐主體性”開始.“主體性教育”探討如何促使人的自我建構以成為社會歷史髮展的主體.這一現代性教育改革的意識確立經歷瞭一繫列髮展過程：從主客體關繫思維理解主體性到主體間性的提齣;從主體性提齣之初箇體性的缺席到確定“獨立箇體”是教育改革的目標,再到對箇體自我意識與經驗的彊調與關註;從對馬剋思主義實踐主體性的論證到後現代西方哲學對主體性的批判;通過三十年的教育改革實踐完成瞭對實踐主體性探索的基本過程,從思想意識方麵實現瞭現代性的基本轉型.
삼십다년래아국교육개혁실천적현대성이념종마극사주의인학중적“실천주체성”개시.“주체성교육”탐토여하촉사인적자아건구이성위사회역사발전적주체.저일현대성교육개혁적의식학립경력료일계렬발전과정：종주객체관계사유리해주체성도주체간성적제출;종주체성제출지초개체성적결석도학정“독립개체”시교육개혁적목표,재도대개체자아의식여경험적강조여관주;종대마극사주의실천주체성적론증도후현대서방철학대주체성적비판;통과삼십년적교육개혁실천완성료대실천주체성탐색적기본과정,종사상의식방면실현료현대성적기본전형.
