内蒙古师范大学学报：教育科学版
內矇古師範大學學報：教育科學版
내몽고사범대학학보：교육과학판
Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science)
2013年
12期
81~84
,共null页
学科教学论 教材设计 体验式学习 组织策略
學科教學論 教材設計 體驗式學習 組織策略
학과교학론 교재설계 체험식학습 조직책략
传统的学科教学论教材设计是关于学科教学论学科知识逻辑的建构,将学科逻辑等同于教材逻辑.其实,新时期学科教学论教材文本的重构,应有新的设计视角：在设计理念上,强调知识的权威性和体系性的设计观念被颠覆;在实践方式上,教材宏观主体构架主题单元设计取代了学科体系设计,教材中现功能模块设计观照学生的学习心理体验且为课程知识学习提供了教学实践体验的“动力场”,教材微观表述形态由叙事言说的组织策略取代了传统的学理言说.
傳統的學科教學論教材設計是關于學科教學論學科知識邏輯的建構,將學科邏輯等同于教材邏輯.其實,新時期學科教學論教材文本的重構,應有新的設計視角：在設計理唸上,彊調知識的權威性和體繫性的設計觀唸被顛覆;在實踐方式上,教材宏觀主體構架主題單元設計取代瞭學科體繫設計,教材中現功能模塊設計觀照學生的學習心理體驗且為課程知識學習提供瞭教學實踐體驗的“動力場”,教材微觀錶述形態由敘事言說的組織策略取代瞭傳統的學理言說.
전통적학과교학론교재설계시관우학과교학론학과지식라집적건구,장학과라집등동우교재라집.기실,신시기학과교학론교재문본적중구,응유신적설계시각：재설계이념상,강조지식적권위성화체계성적설계관념피전복;재실천방식상,교재굉관주체구가주제단원설계취대료학과체계설계,교재중현공능모괴설계관조학생적학습심리체험차위과정지식학습제공료교학실천체험적“동력장”,교재미관표술형태유서사언설적조직책략취대료전통적학리언설.
