CAJ | 학술논문

默顿认为,越轨意味着成员对现有社会规范体系的冲脱,其以维护社会系统一致性为出发点的理论主张与社会稳定观教育的基本目标相契合。默顿对越轨所持有的客观辩证态度、对群体性越轨以及越轨类型的阐述,对社会稳定观教育内涵的科学解读、教育目标的定位以及教育着力点的把握,都有积极的启迪意义。
묵돈인위,월궤의미착성원대현유사회규범체계적충탈,기이유호사회계통일치성위출발점적이론주장여사회은정관교육적기본목표상계합。묵돈대월궤소지유적객관변증태도、대군체성월궤이급월궤류형적천술,대사회은정관교육내함적과학해독、교육목표적정위이급교육착력점적파악,도유적겁적계적의의。