CAJ | 학술논문

分析教材是教学设计的基础，是教师上课的前奏，有利于提高中学数学教师的课堂教学质量。目标化策略、结构化策略、生活化策略、主体化策略、教学程序化策略、工具化策略、纵横比较策略、反思性策略是分析教材的八个基本策略。这八个策略分别从不同方面对教材加以分析，构成一个开放的教材分析系统，提高教材的“附加值”。
분석교재시교학설계적기출，시교사상과적전주，유리우제고중학수학교사적과당교학질량。목표화책략、결구화책략、생활화책략、주체화책략、교학정서화책략、공구화책략、종횡비교책략、반사성책략시분석교재적팔개기본책략。저팔개책략분별종불동방면대교재가이분석，구성일개개방적교재분석계통，제고교재적“부가치”。