CAJ | 학술논문

教师成长有形式成长与实质成长之分，形式成长是基于教历的一种判断，实质成长是基于教力的一种判断，二者之间是文与质、名与实的关系；文质相谐、名实相符的教师成长及基于此的教师评价体现了教育公正原则。当前教师成长的形式化倾向剥蚀了教师专业发展的生命内涵，其主要体现在成长动力离心化、成长途径形式化、成长结果表面化等方面。让教师在教育公正的阳光中实现专业发展的生命内涵回归是当前教育场的热切呼唤。
교사성장유형식성장여실질성장지분，형식성장시기우교력적일충판단，실질성장시기우교력적일충판단，이자지간시문여질、명여실적관계；문질상해、명실상부적교사성장급기우차적교사평개체현료교육공정원칙。당전교사성장적형식화경향박식료교사전업발전적생명내함，기주요체현재성장동력리심화、성장도경형식화、성장결과표면화등방면。양교사재교육공정적양광중실현전업발전적생명내함회귀시당전교육장적열절호환。