CAJ | 학술논문

考察中国现代高等教育产生的历史源流，医学意义上的“移植”比植物学意义上的“移植”更能达到理论解释和历史脉络的契合。在晚清到民国期间，中国高等教育分别经历了器物、制度和思想层次的移植，完成了一个较为完整的移植西方高等教育的过程。因为文化基因的差异，在移植的不同阶段产生了两种类型的移植排斥反应：受体排斥植体反应和植体排斥受体反应。在“移植-排斥”机制的长期冲突与融合中，中国现代高等教育呈现出迂回曲折的发展进程。
고찰중국현대고등교육산생적역사원류，의학의의상적“이식”비식물학의의상적“이식”경능체도이론해석화역사맥락적계합。재만청도민국기간，중국고등교육분별경력료기물、제도화사상층차적이식，완성료일개교위완정적이식서방고등교육적과정。인위문화기인적차이，재이식적불동계단산생료량충류형적이식배척반응：수체배척식체반응화식체배척수체반응。재“이식-배척”궤제적장기충돌여융합중，중국현대고등교육정현출우회곡절적발전진정。