现代教育管理
現代教育管理
현대교육관리
Liaoning Education Research
2014年
1期
76~80
,共null页
课程评价 理论智慧 事物本身
課程評價 理論智慧 事物本身
과정평개 이론지혜 사물본신
curriculum valuation ; theoretical wisdom ; matter-self
从理论智慧角度看，课程评价的根本任务在于分析课程在提升学生的理论智慧方面所发挥的实际作用。具体来说，其任务主要有三：一是分析课程在提升学生的知识性理论智慧方面所产生的客观效应，重点在于分析学生对“事物本身”的理解程度；二是分析课程在提升学生的方法性理论智慧方面所产生的客观效应，重点在于分析学生对“事物本身”显现方式的掌握程度；三是分析课程在提升学生的态度性理论智慧方面所产生的客观效应，重点在于分析学生对“事物本身”的认知态度。
從理論智慧角度看，課程評價的根本任務在于分析課程在提升學生的理論智慧方麵所髮揮的實際作用。具體來說，其任務主要有三：一是分析課程在提升學生的知識性理論智慧方麵所產生的客觀效應，重點在于分析學生對“事物本身”的理解程度；二是分析課程在提升學生的方法性理論智慧方麵所產生的客觀效應，重點在于分析學生對“事物本身”顯現方式的掌握程度；三是分析課程在提升學生的態度性理論智慧方麵所產生的客觀效應，重點在于分析學生對“事物本身”的認知態度。
종이론지혜각도간，과정평개적근본임무재우분석과정재제승학생적이론지혜방면소발휘적실제작용。구체래설，기임무주요유삼：일시분석과정재제승학생적지식성이론지혜방면소산생적객관효응，중점재우분석학생대“사물본신”적리해정도；이시분석과정재제승학생적방법성이론지혜방면소산생적객관효응，중점재우분석학생대“사물본신”현현방식적장악정도；삼시분석과정재제승학생적태도성이론지혜방면소산생적객관효응，중점재우분석학생대“사물본신”적인지태도。
From theoretical wisdom dimension, basic task of curriculum valuation is to analyze actual effect of curriculum to develop students＇ theoretical wisdom. Curriculum valuation has three tasks：the first task is to analyze objective effects to promote students＇ knowledge theoretical wisdom by curriculum, the key point is to analyze students＇ apprehension degree in matter-self;The second is to analyze objective effects to promote students＇ method theoretical wisdom by curriculum, the key point is to analyze students＇ apprehension degree in the matter-self appearance way ;The third is to analyze objective effects to promote students＇ attitude.Theoretical wisdom by curriculum, the key point is to analyze students＇ cognitive attitude to matter-self.
