教育研究
教育研究
교육연구
Educational Research
2014年
1期
28~34
,共null页
人的教育 教育现实性 教育历史性 学校教育
人的教育 教育現實性 教育歷史性 學校教育
인적교육 교육현실성 교육역사성 학교교육
education of man, the reality of education, the historicality of education, school education
对学校教育现实性的质疑，不是为了澄清或说明学校教育是客观、真实存在的“自然事实”，而是因为学校教育面临着“虚无主义”的危机。对此，运用马克思分析“现实中的个人”的思想线索，阐明理解学校教育对象的基本要求，辨析标准化、制度化的学校教育在学生发展中的价值，在教育历史性视域中展示教育现实性命题的内涵与要求，在此意义上论定学校教育现实性消失是一个真实的命题。
對學校教育現實性的質疑，不是為瞭澄清或說明學校教育是客觀、真實存在的“自然事實”，而是因為學校教育麵臨著“虛無主義”的危機。對此，運用馬剋思分析“現實中的箇人”的思想線索，闡明理解學校教育對象的基本要求，辨析標準化、製度化的學校教育在學生髮展中的價值，在教育歷史性視域中展示教育現實性命題的內涵與要求，在此意義上論定學校教育現實性消失是一箇真實的命題。
대학교교육현실성적질의，불시위료징청혹설명학교교육시객관、진실존재적“자연사실”，이시인위학교교육면림착“허무주의”적위궤。대차，운용마극사분석“현실중적개인”적사상선색，천명리해학교교육대상적기본요구，변석표준화、제도화적학교교육재학생발전중적개치，재교육역사성시역중전시교육현실성명제적내함여요구，재차의의상론정학교교육현실성소실시일개진실적명제。
Some comments on the reality of school education are not for clarifying or explaining that school education is a ＂natural fact＂ which exists objectively and truly, but for that school education is facing the crisis of ＂nihilism＂. Therefore, through the thinking clue of Marx＇s analyzing ＂the individual in reality＂, to explain the basic requirements of educatees in school, discriminate the value of the standardized and institutionalized school education in individual development, and show the connotation and requirement of educational realistic proposition in historical horizon of education. And in this sense, to demonstrate that the disappearance of the reality of education is a true proposition.
