CAJ | 학술논문

受“工具理性”的哲学观和“功利主义”的价值观影响，传统的纸笔测验的评价实践使得《教育学》课程实施不理想，师范生的专业素养没有得到很好地发展。应用档案袋评价这一主体取向的质的评价方法，可实现课程评价的发展性、全面性和多元化。在发挥学生主体作用，促进教师的专业发展，整合高校教育等方面均有一定的启发。
수“공구이성”적철학관화“공리주의”적개치관영향，전통적지필측험적평개실천사득《교육학》과정실시불이상，사범생적전업소양몰유득도흔호지발전。응용당안대평개저일주체취향적질적평개방법，가실현과정평개적발전성、전면성화다원화。재발휘학생주체작용，촉진교사적전업발전，정합고교교육등방면균유일정적계발。