教育评论
教育評論
교육평론
2014年
1期
3~5
,共null页
欧阳钰明 尹华站
歐暘鈺明 尹華站
구양옥명 윤화참
社会转型 流动儿童 自尊心理
社會轉型 流動兒童 自尊心理
사회전형 류동인동 자존심리
本研究以方便取样抽取某地区流动儿童和户籍儿童，探讨流动儿童的自尊心理特点。结果表明，流动儿童总体自尊水平低于户籍儿童的自尊水平。进一步而言，女性流动儿童比男性流动儿童、来自城镇的流动儿童比来自农村的流动儿童、受小学教育的流动儿童比受中学教育的流动儿童，以及16—18岁年龄段的流动儿童比8—12岁和13—15岁年龄段的流动儿童，均表现出更高的自尊水平。最后，基于埃里克森的自我同一性理论，提出了提升流动儿童自尊水平的教育建议。
本研究以方便取樣抽取某地區流動兒童和戶籍兒童，探討流動兒童的自尊心理特點。結果錶明，流動兒童總體自尊水平低于戶籍兒童的自尊水平。進一步而言，女性流動兒童比男性流動兒童、來自城鎮的流動兒童比來自農村的流動兒童、受小學教育的流動兒童比受中學教育的流動兒童，以及16—18歲年齡段的流動兒童比8—12歲和13—15歲年齡段的流動兒童，均錶現齣更高的自尊水平。最後，基于埃裏剋森的自我同一性理論，提齣瞭提升流動兒童自尊水平的教育建議。
본연구이방편취양추취모지구류동인동화호적인동，탐토류동인동적자존심리특점。결과표명，류동인동총체자존수평저우호적인동적자존수평。진일보이언，녀성류동인동비남성류동인동、래자성진적류동인동비래자농촌적류동인동、수소학교육적류동인동비수중학교육적류동인동，이급16—18세년령단적류동인동비8—12세화13—15세년령단적류동인동，균표현출경고적자존수평。최후，기우애리극삼적자아동일성이론，제출료제승류동인동자존수평적교육건의。
