教育评论
教育評論
교육평론
2014年
1期
51~53
,共null页
高校教师评价 矛盾问题
高校教師評價 矛盾問題
고교교사평개 모순문제
高校教师评价存在着若干矛盾问题：评价内容之教学与科研的矛盾、评价标准之一致与多样的矛盾、评价方法之量化与质性的矛盾、评价主体之一元与多元的矛盾。为解决这些矛盾，国家应对高校实行分类评估；各高校要建立与大学类型相符的教学与科研奖励制度；建立评价标准多样化、评价主体多元化、量化与质性相结合的教师评价体系。
高校教師評價存在著若榦矛盾問題：評價內容之教學與科研的矛盾、評價標準之一緻與多樣的矛盾、評價方法之量化與質性的矛盾、評價主體之一元與多元的矛盾。為解決這些矛盾，國傢應對高校實行分類評估；各高校要建立與大學類型相符的教學與科研獎勵製度；建立評價標準多樣化、評價主體多元化、量化與質性相結閤的教師評價體繫。
고교교사평개존재착약간모순문제：평개내용지교학여과연적모순、평개표준지일치여다양적모순、평개방법지양화여질성적모순、평개주체지일원여다원적모순。위해결저사모순，국가응대고교실행분류평고；각고교요건립여대학류형상부적교학여과연장려제도；건립평개표준다양화、평개주체다원화、양화여질성상결합적교사평개체계。
