CAJ | 학술논문

大学生社会责任感不仅影响其自身的社会化进程与成才，也关系到社会的发展与进步。目前，人们在大学生社会责任评判上存在较大分歧，不利于社会责任教育的有效开展。运用修正的社会责任感发展阶段量表，对广东省1040名大学生随机抽样调查后发现：大学生的社会责任感状况尚佳，但呈现出担当与疏远的矛盾状态，更高层次的社会责任感培养仍需加强；性别、专业、年级、社会服务经历、动机都对大学生社会责任感发展有显著影响；专业教学与社会服务分离、生存压力是导致大学生疏远社会责任的重要原因；丰富的社会服务经历和源自内在动机的社会服务更有助于大学生社会责任感的提高。为提升大学生的社会责任感水平，需要创新高校社会责任教育体系，从认知导向走向“认知-实践”导向；丰富社会实践类型，完善社会实践管理体系；在专业教学中融入责任教育，将“服务-学习”有机结合。
대학생사회책임감불부영향기자신적사회화진정여성재，야관계도사회적발전여진보。목전，인문재대학생사회책임평판상존재교대분기，불리우사회책임교육적유효개전。운용수정적사회책임감발전계단량표，대광동성1040명대학생수궤추양조사후발현：대학생적사회책임감상황상가，단정현출담당여소원적모순상태，경고층차적사회책임감배양잉수가강；성별、전업、년급、사회복무경력、동궤도대대학생사회책임감발전유현저영향；전업교학여사회복무분리、생존압력시도치대학생소원사회책임적중요원인；봉부적사회복무경력화원자내재동궤적사회복무경유조우대학생사회책임감적제고。위제승대학생적사회책임감수평，수요창신고교사회책임교육체계，종인지도향주향“인지-실천”도향；봉부사회실천류형，완선사회실천관리체계；재전업교학중융입책임교육，장“복무-학습”유궤결합。