教育评论
教育評論
교육평론
2014年
2期
123~125
,共null页
有效课堂 研读教材 编写意图 核心价值
有效課堂 研讀教材 編寫意圖 覈心價值
유효과당 연독교재 편사의도 핵심개치
教材是课程标准的具体化，是最基本和最主要的课程资源，是教师教学的主要依据、学生学习的主要客体和对象。但当前许多教师没有有效研读教材，导致课堂教学低效，教学质量不高。构建常态化、大众化、平民化的高质量课堂需要从研读教材起步。研读教材要从整体上构建数学知识的结构体系，从本质上读透教材内容的核心价值，从练习效度上探寻教材习题的使用价值。
教材是課程標準的具體化，是最基本和最主要的課程資源，是教師教學的主要依據、學生學習的主要客體和對象。但噹前許多教師沒有有效研讀教材，導緻課堂教學低效，教學質量不高。構建常態化、大衆化、平民化的高質量課堂需要從研讀教材起步。研讀教材要從整體上構建數學知識的結構體繫，從本質上讀透教材內容的覈心價值，從練習效度上探尋教材習題的使用價值。
교재시과정표준적구체화，시최기본화최주요적과정자원，시교사교학적주요의거、학생학습적주요객체화대상。단당전허다교사몰유유효연독교재，도치과당교학저효，교학질량불고。구건상태화、대음화、평민화적고질량과당수요종연독교재기보。연독교재요종정체상구건수학지식적결구체계，종본질상독투교재내용적핵심개치，종연습효도상탐심교재습제적사용개치。
