民族教育研究
民族教育研究
민족교육연구
Journal of Research on Education for Ethnic Minorities
2014年
1期
55~60
,共null页
复杂性 复杂性思维 民族地区 新课改
複雜性 複雜性思維 民族地區 新課改
복잡성 복잡성사유 민족지구 신과개
complexity; complexity thinking; ethnic region; new curriculum reform
民族地区新课改既沿袭着国家范围内新课改的复杂性,又产生了自身独有的复杂性,两者共同形成了民族地区新课改的复杂性景观。遵循民族地区新课改的复杂性及其变革规律,根据民族地区经济、政治、文化发展实际,充分依靠民族地区课程变革主体,切实提高其变革意向和变革能力,走民族地区特色化的新课改之路,是有效推进民族地区新课改的有效策略。
民族地區新課改既沿襲著國傢範圍內新課改的複雜性,又產生瞭自身獨有的複雜性,兩者共同形成瞭民族地區新課改的複雜性景觀。遵循民族地區新課改的複雜性及其變革規律,根據民族地區經濟、政治、文化髮展實際,充分依靠民族地區課程變革主體,切實提高其變革意嚮和變革能力,走民族地區特色化的新課改之路,是有效推進民族地區新課改的有效策略。
민족지구신과개기연습착국가범위내신과개적복잡성,우산생료자신독유적복잡성,량자공동형성료민족지구신과개적복잡성경관。준순민족지구신과개적복잡성급기변혁규률,근거민족지구경제、정치、문화발전실제,충분의고민족지구과정변혁주체,절실제고기변혁의향화변혁능력,주민족지구특색화적신과개지로,시유효추진민족지구신과개적유효책략。
The complexity of new curriculum reform in ethnic regions is the combination of the complexity of the national new curriculum reform and its own complexity. For ethnic regions, the effective way to push forward the new curriculum reform is to follow its complexity and its rule of reform, fully depend on the main body of the reform, increase the intention and ability of reform and carry out the reform with ethnic regional characteristics on the basis of local economic, political and cuhural development.