CAJ | 학술논문

教师角色的定位会随教学理念的变化而不同。国内实施的“以教师为中心”和“以学生为中心”的教学模式都存在优势和弊端。现在很多学者和教师考虑到中国教育发展不均衡性，提出教师的作用不可完全偏废，需要有更明晰、更符合实际情况的教学理念。文章吸纳前人的成果，提出一个融汇多种理论，按教学需要灵活运用各种基础理论的“核心论”指导下的教学模式，以及与之相对应的教师艺术性的角色。
교사각색적정위회수교학이념적변화이불동。국내실시적“이교사위중심”화“이학생위중심”적교학모식도존재우세화폐단。현재흔다학자화교사고필도중국교육발전불균형성，제출교사적작용불가완전편폐，수요유경명석、경부합실제정황적교학이념。문장흡납전인적성과，제출일개융회다충이론，안교학수요령활운용각충기출이론적“핵심론”지도하적교학모식，이급여지상대응적교사예술성적각색。