河北师范大学学报：教育科学版
河北師範大學學報：教育科學版
하북사범대학학보：교육과학판
Journal of Hebei Normal University
2014年
1期
5~10
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农村教师 特岗计划 支持性政策
農村教師 特崗計劃 支持性政策
농촌교사 특강계화 지지성정책
rural teachers; special-post plan; supportive policy
近年来我国实施了一系列针对农村学校和学生的“利好”政策，但对农村教师队伍建设的政策支持力度还薄弱和欠缺。农村教师群体存在以下问题：总量与供给不足、流失严重、分布不合理、老化、结构性短缺、教师工资和福利欠佳等。基于此提出教师队伍建设的方针，即“量足、合格、稳定、敬业”，为了实现目标，在教师支持性政策设计时应考虑五对矛盾，即身份与位置，稳定与流动，功绩与苦劳，实物与工资，当下与机会的矛盾，并本着农村儿童身心和社会发展的原则，农村教师政策难入我国城市化进程的原则，统筹多方利益的原则，从而保证建立一支合格的农村教师队伍。
近年來我國實施瞭一繫列針對農村學校和學生的“利好”政策，但對農村教師隊伍建設的政策支持力度還薄弱和欠缺。農村教師群體存在以下問題：總量與供給不足、流失嚴重、分佈不閤理、老化、結構性短缺、教師工資和福利欠佳等。基于此提齣教師隊伍建設的方針，即“量足、閤格、穩定、敬業”，為瞭實現目標，在教師支持性政策設計時應攷慮五對矛盾，即身份與位置，穩定與流動，功績與苦勞，實物與工資，噹下與機會的矛盾，併本著農村兒童身心和社會髮展的原則，農村教師政策難入我國城市化進程的原則，統籌多方利益的原則，從而保證建立一支閤格的農村教師隊伍。
근년래아국실시료일계렬침대농촌학교화학생적“리호”정책，단대농촌교사대오건설적정책지지력도환박약화흠결。농촌교사군체존재이하문제：총량여공급불족、류실엄중、분포불합리、노화、결구성단결、교사공자화복리흠가등。기우차제출교사대오건설적방침，즉“량족、합격、은정、경업”，위료실현목표，재교사지지성정책설계시응고필오대모순，즉신빈여위치，은정여류동，공적여고로，실물여공자，당하여궤회적모순，병본착농촌인동신심화사회발전적원칙，농촌교사정책난입아국성시화진정적원칙，통주다방이익적원칙，종이보증건립일지합격적농촌교사대오。
While a series of good policies are vailable for the rural teachers. So, problems ar tion, aging, structural d teachers with the favorab discussed in order to achi eficiency, poor salary le policies, quantity, eve the goal. implemented for the ise like a shortage of sake of the rural the total supply, students, few are a inefficient distribu and welfares. This paper argues for the construction quality, stability, and dedication. Five specific issues of are
