教育评论
教育評論
교육평론
2014年
3期
60~62
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英语教师 入职指导 生态取向 学习共同体
英語教師 入職指導 生態取嚮 學習共同體
영어교사 입직지도 생태취향 학습공동체
本文认为,入职指导不能忽视教育教学工作的复杂性、新教师与职业生态环境的拟合度。高职院校英语教师的入职指导可以超越教职生存取向,追求奠基事业幸福的生态取向,即关注新教师的心理韧性,坚持学生本位,追求教学学术,重视多方指导,倡导学习共同体。
本文認為,入職指導不能忽視教育教學工作的複雜性、新教師與職業生態環境的擬閤度。高職院校英語教師的入職指導可以超越教職生存取嚮,追求奠基事業倖福的生態取嚮,即關註新教師的心理韌性,堅持學生本位,追求教學學術,重視多方指導,倡導學習共同體。
본문인위,입직지도불능홀시교육교학공작적복잡성、신교사여직업생태배경적의합도。고직원교영어교사적입직지도가이초월교직생존취향,추구전기사업행복적생태취향,즉관주신교사적심리인성,견지학생본위,추구교학학술,중시다방지도,창도학습공동체。
