CAJ | 학술논문

课程思潮总是对课程研究和课程实践产生着巨大影响。改革开放30多年来，我国教育理论界在呼唤课程研究国际化的同时，也在着力强化课程研究的本土化。这既是课程理论发展的趋势，也是课程实践发展的必然要求。然而，无论是课程研究的国际化还是本土化，都需要以对西方课程思潮的系统而准确地把握为基础，否则就会失去“化”的前提和依据。而课程实践的创新性变革，也需要充分理解课程思潮的真实存在及其价值所在。李臣之教授等所著《西方课程思潮研究》（人民教育出版社2012年版，2013年荣获第四届“三个一百”原创图书奖）准确把握时代发展脉动，充分反映了我国课程改革的现实需要，对我国课程理论发展具有重要意义。
과정사조총시대과정연구화과정실천산생착거대영향。개혁개방30다년래，아국교육이론계재호환과정연구국제화적동시，야재착력강화과정연구적본토화。저기시과정이론발전적추세，야시과정실천발전적필연요구。연이，무론시과정연구적국제화환시본토화，도수요이대서방과정사조적계통이준학지파악위기출，부칙취회실거“화”적전제화의거。이과정실천적창신성변혁，야수요충분리해과정사조적진실존재급기개치소재。리신지교수등소저《서방과정사조연구》（인민교육출판사2012년판，2013년영획제사계“삼개일백”원창도서장）준학파악시대발전맥동，충분반영료아국과정개혁적현실수요，대아국과정이론발전구유중요의의。