CAJ | 학술논문

951名深圳大学生使用 SEEQ问卷的中译本对教师进行教学效果评价。其中 141名大学生评价“好”与“差”教师的教学，并以此与 844名香港大学生的测试结果进行比较。结果表明， SEEQ问卷具有较好的适用性；深港两地学生对有效教学评价标准的认同比较一致，主要体现在教学热情和教学组织，但在学科价值、上课活力与风趣、做笔记与教学水平的关系的认同程度上略有差异。
951명심수대학생사용 SEEQ문권적중역본대교사진행교학효과평개。기중 141명대학생평개“호”여“차”교사적교학，병이차여 844명향항대학생적측시결과진행비교。결과표명， SEEQ문권구유교호적괄용성；심항량지학생대유효교학평개표준적인동비교일치，주요체현재교학열정화교학조직，단재학과개치、상과활력여풍취、주필기여교학수평적관계적인동정도상략유차이。